вторник, 14 марта 2017 г.

Чтение книг помогает людям справиться с хронической болью

Текст: Евгения Ефимова Исследователи из Ливерпульского университета выяснили удивительный факт: чтение может помочь облегчить страдания от хронической боли, которая сегодня наблюдается у сотен миллионов людей во всём мире. Регулярное чтение книг оказывает такое же действие на мозг человека, что и популярная сегодня когнитивная психотерапия, говорят специалисты. Последнюю довольно часто используют при лечении, например, депрессии и тревожного расстройства. По мнению учёных, чтение книг может помочь людям, страдающим от хронической боли, на время забыть о своём недуге благодаря тому, что этот процесс вызывает счастливые воспоминания. Ливерпульские исследователи оценили влияние чтения на различные группы людей, страдающих от хронических болей. Первыми были участники совместного чтения, вторые — пациенты, проходящие когнитивную психотерапию. Поясним, что под фразой "совместное чтение" подразумеваются еженедельные встречи группы людей (от двух до 12 человек), которые читают различную литературу вслух – романы, рассказы или стихи – и затем обсуждают её. Оказалось, что совместное чтение помогало людям "воскрешать" положительные воспоминания из того периода, когда у них ещё не было хронических болей. Процесс чтения стимулирует мозг отправлять новые "свободные от боли" сигналы к другим частям организма пациента, объясняют авторы работы. Во второй же группе для облегчения состояния люди рассказывали личные истории о том, как они живут и борются с хронической болью. Автор исследования доктор Джози Биллингтон (Josie Billington) говорит: "Наше исследование показывает, что совместное чтение может стать хорошей альтернативой когнитивной психотерапии". Примечательно, что исследование также выявило, что люди без высшего образования чаще прочих страдают от хронических болей. Статья о том, как чтение может избавить на время от хронической боли, опубликована в научном издании BMJ Journal for Medical Humanities. Добавим, что чтение книг в пожилом возрасте продлевает жизнь. Также ранее сообщалось, что чтение электронных книг с подсветкой негативно влияет на сон. 
Подробнее на livelib.ru:
https://www.livelib.ru/blog/news/post/23511-chtenie-knig-pomogaet-lyudyam-spravitsya-s-hronicheskoj-bolyu?utm_source=browser&utm_medium=push&utm_campaign=post23511&up=16185685

пятница, 10 февраля 2017 г.


Час памяти "Юные герои - антифашисты"
В  России  уделяется  большое внимание  воспитанию патриотизма и гражданственности у молодого поколения, для этого проводится большая работа по увековечиванию памяти выдающихся сынов Отечества. С этой целью в МБОУ "Малиновская СШ" 8 февраля 2017г. прошел Час памяти для 2-5 классов приуроченный к Дню воинской славы России «Юные герои  - антифашисты». Во время которого  детям была показана мультимедийная презентация с комментариями ведущих о героическом прошлом детей, которые наравне со взрослыми сражались с ненавистным врагом, приближая победу в Великой Отечественной войне.
Целью мероприятия было знакомство обучающихся со славной историей нашей Родины,
воспитание чувства долга, патриотизма и любви к своей Отчизне, чувства уважения к памяти героев, сострадание к людям, гражданской ответственности и гуманистического мировоззрения.
Любая война – это боль, слезы, потери и смерть. Любая война не разбирает свои жертвы, уничтожает самое святое – жизнь детей и их родителей.
Когда началась война, на защиту Родины поднялись тысячи мальчишек и девчонок.
Они порой делали то, что не под силу было сильным мужчинам.
Что руководило ими в ту грозную пору? Тяга к приключениям? Ответственность за судьбу своей страны? Ненависть к оккупантам? Наверно,  все вместе. Они совершили истинный подвиг. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими – отцами и  братьями. Сражались повсюду. На море, как Боря Кулешин. В небе, как Аркаша Каманин. В партизанском отряде, как Марат Казей и Леня Голиков. В Брестской крепости, как Валя Зенкина. В керченских катакомбах, как Володя Дубинин. В подполье, как Валя Котик  и Володя Щербацевич. В различных родах войск, как сыны и дочери полков – это самая многочисленная армия, насчитывающая в своих рядах более 3500 юных бойцов.     И ни на миг не дрогнули юные сердца! Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят - обыкновенных мальчишек и девчонок.
Во время проведения мероприятия в зале была тишина, дети внимательно рассматривали слайды презентации, вслушивались в речь ведущих, сопереживая юным героям, своим ровесникам.  Испытывали чувства уважения к памяти героев, сострадание к их трагической судьбе.
Хочется поблагодарить педагога - организатора Шаталову Е.Я. за помощь в проведении мероприятия и учащихся 7 класса школы Семенютину Светлану и Макотрина Сергея за активное участие в проведении мероприятия.
                                                                                  
                                                         Педагог – библиотекарь Н.П. Гладкович

пятница, 30 декабря 2016 г.

Интересные факты о чтении


1. М. Горький читал со скоростью четыре тысячи слов в минуту.
2. Сталин читал по 400 страниц в день, считая это своей минимальной нормой.
3. Т. Эдисон читал сразу 2–3 строки, запоминая текст чуть ли не страницами благодаря максимальному сосредоточению.
4. При быстром чтении утомляемость глаз меньше, чем при медленном.
5. 95% людей читают очень медленно — 180–220 слов в минуту (1 страницу за 1,5–2 минуты).
6. Уровень понимания при традиционном чтении составляет 60%, при быстром — 80%.
7. В течение часа глаза читающего 57 минут зафиксированы на тексте, то есть находятся в относительном покое.
8. Бальзак прочитывал роман в двести страниц за полчаса.
9. При чтении глаза читающего, глядя на разные буквы, передают разное изображение, а мозг все равно объединяет их в одну картинку.
10. Некто Э. Гаон дословно помнил 2500 прочитанных им книг.
11.Глаза человека со средними навыками чтения делают на одной книжной строке 12–16 остановок, читающего быстро 2–4 остановки.
12. Н. А. Рубакин прочитал 250 тысяч книг.
13. У школьников происходит 20 регрессивных движений на одну строку, у студентов — 15.
14. Наполеон читал со скоростью две тысячи слов в минуту.
Источник http://www.abcfact.ru/3977.html

вторник, 6 декабря 2016 г.

Читайка
Блог библиотеки МКОУ "Малиновская СШ" Ачинского района, Красноярского края

Добро пожаловать на сайт библиотеки!


         Современные школьники, читатели нашей библиотеки, также как и современные взрослые, остро ощущают нехватку времени. Для них стало роскошью после уроков часами просиживать в читальном зале и работать с энциклопедиями, справочниками.
Если школьная библиотека вошла в виртуальную среду, то мы будем пополнять свои информационные ресурсы за счёт всего того ценного, что в этой среде создано трудами многих людей. Давайте вместе путешествовать по мирам библиотек.
    Попадая на сайт школьной библиотеки, Вы уже становитесь её гостем, Вы зашли в нашу библиотеку, в нашу школу. Постараемся, чтобы Вам было здесь уютно, чтобы Вы с пользой провели своё время.
Обсуждайте занимательные интернет ресурсы, хорошие книги и фильмы, библиотечные события. Присоединяйтесь, жду ваших комментариев. Обещаю отвечать на все, при условии, что они будут подписаны.


      
Н.П.Гладкович - педагог – библиотекарь МКОУ « Малиновская СШ»

понедельник, 10 октября 2016 г.

Развитие онлайн-образования станет одним из государственных приоритетов

Премьер-министр Дмитрий Медведев провёл заседание президиума Совета по стратегическому развитию при президенте России. В центре внимания были вопросы образования. Глава правительства, в частности, обозначил четыре основных направления в этой сфере, поддержка которых станет государственным приоритетом.
Это создание современной образовательной инфраструктуры в школах, модернизация программ специального профессионального образования, поддержка высшей школы, а также развитие онлайн-образования. Дмитрий Медведев подчеркнул, что этот перечень – далеко не полный. И есть идеи по совершенствованию других направлений образовательной деятельности. В частности, высшая школа должна активнее взаимодействовать с государством и работодателями. Чтобы молодые специалисты не оставались без работы, необходимо сделать акцент на подготовке их по тем специальностям, которые в данный момент особенно востребованы в стране. Вузы должны не только закрепиться на высоких позициях в международных рейтингах, но и превратиться в центры по созданию и продвижению инноваций. Способствовать этому может создание современной цифровой образовательной среды.  
«Существует реальный дефицит качественного образовательного контента, поэтому нужно создать специализированные сетевые ресурсы, которые могут быть протестированы специалистами и встроены в университетские программы – такие ресурсы уже есть, но их, на самом деле, не много – и которыми будут пользоваться студенты и преподаватели не только в нашей стране, но и соотечественники за рубежом», - подчеркнул Дмитрий Медведев.